EPSO-Test numerisches Denken: Format, Mindestpunktzahl und Training
Der EPSO-Test des numerischen Denkens prüft, ob Sie eine Tabelle oder eine Grafik lesen und daraus den richtigen Wert ableiten können: 10 Multiple-Choice-Fragen in 20 Minuten.
Bewerbungsfrist abgelaufen
- Bewerbungsschluss
- Zuletzt überprüft
Bekanntmachung EPSO/AD/427/26
Offizielle Testparameter
Die Daten werden mitgeliefert, fortgeschrittene Mathematik wird nicht erwartet: Es geht um Prozentwerte, Verhältnisse, Veränderungen und Mittelwerte, unter engem Zeitdruck.
- Fragen
- 10
- Dauer
- 20min
- Schwelle
- 10/20 (kombiniert)
- Gewichtung
- -
- Bewertung
- 1 Pkt./Frage
- Ausschlusskriterium
- Ja
- Rangwirksam
- Nein
- Bekanntmachung
- EPSO/AD/427/26
Die Mindestpunktzahl gilt nicht für diesen Test allein: Er wird gemeinsam mit dem abstrakten Denken bewertet, und die Summe aus beiden muss 10/20 erreichen.
Sprachlogisches Denken
Numerisches Denken
Abstraktes Denken
EU-Kenntnisse
Digitale Kompetenzen
EUFTE (schriftlicher Test)
Inhalt auf Grundlage der Bekanntmachung EPSO/AD/427/26 (C/2026/711). Offizielle Parameter zuletzt überprüft: .
In welchen Auswahlverfahren dieser Test vorkommt
Das numerische Denken begleitet das sprachlogische Denken in fast allen EPSO-Auswahlverfahren, von den Administratorinnen und Administratoren (Generalisten) bis zu den Assistenzkräften und den Fachprofilen.
Die Tabelle unten zeigt für jedes Auswahlverfahren einzeln die im Amtsblatt veröffentlichten Vorgaben: Anzahl der Fragen, Dauer und vor allem die Berechnungsweise der Mindestpunktzahl.
Dieser letzte Punkt ist entscheidend: Je nach Auswahlverfahren wird das numerische Denken allein bewertet, zusammen mit dem abstrakten Denken oder zusammen mit dem sprachlogischen und dem abstrakten Denken. Die Vorbereitungsstrategie ist in diesen drei Fällen nicht dieselbe.
Administrateurs généralistes (AD 5)EPSO/AD/427/26
Assistants communication (AST 3)EPSO/AST/157/25
Administrateurs audit (AD 7)EPSO/AD/428/26
CAST Permanent (agents contractuels FG I à FG IV)CAST Permanent
Administrateurs fiscalité (AD 6)EPSO/AD/422/25
Administrateurs gestion et connaissance des données (AD 7)EPSO/AD/426/25
Juristes-linguistes CJUE (AD 7)EPSO/AD/424/25
Juristes-linguistes et réviseurs juridiques PE, Conseil, Commission (AD 7)EPSO/AD/423/25
Administrateurs TIC (AD 7)EPSO/AD/429/26
Traducteurs (AD 5)EPSO/AD/414/24 a EPSO/AD/421/24
Die Gruppen der Auswahlverfahren
- AD 5
Administratoren (Generalisten)
- AST 3
Assistenten Kommunikation (AST 3)
- AD 7
Administratoren im Bereich Audit (AD 7)
- CAST
Vertragsbedienstete (dauerhaft)
- AD 6
Administratoren Steuerwesen (AD 6)
- AD 7
Administratoren Daten- und Wissensmanagement (AD 7)
- AD 7
Rechts- und Sprachsachverständige EuGH (AD 7)
- AD 7
Rechts- und Sprachsachverständige und Rechtsrevisoren EP, Rat, Kommission (AD 7)
- AD 7
IKT-Administratoren (AD 7)
- AD 5
Übersetzer (AD 5)
Was der Test wirklich misst und was nicht
Was der Test misst
- Das exakte Lesen einer Tabelle: die richtige Zelle finden, am richtigen Schnittpunkt von Zeile und Spalte, auf Anhieb.
- Die vier immer wiederkehrenden Rechenarten: Prozentanteil, prozentuale Veränderung, Verhältnis, Mittelwert.
- Die Aufmerksamkeit für Einheiten und Größenordnungen: Tausend gegen Million, Euro gegen Prozent, absoluter Wert gegen Veränderung.
- Das Zeitmanagement: Bei 10 Fragen in 20 Minuten bleiben pro Frage rund zwei Minuten, das Rechnen inbegriffen.
Was er nicht misst
- Fortgeschrittene Mathematik: weder Algebra noch schließende Statistik noch Geometrie.
- Ihre Fähigkeit zum Kopfrechnen: Das Format sieht eine Rechenhilfe vor, die Schwierigkeit liegt woanders.
- Ihr wirtschaftliches Wissen: Die Daten der Tabelle genügen, und ein Gefühl für die reale Welt ersetzt kein exaktes Lesen.
- Ihr Gedächtnis: Es ist nichts zu behalten, alles steht vor Ihren Augen.
Das Format im Detail: die fünf wiederkehrenden Rechenwege
Die Bekanntmachung des Auswahlverfahrens veröffentlicht keine Teilbereiche für das numerische Denken: Sie legt die Anzahl der Fragen, die Dauer und die Art der Mindestpunktzahl fest, keine Systematik. Was folgt, ist daher keine offizielle Liste, sondern die Typologie aus unserer eigenen Fragendatenbank, die das Wesentliche dessen abdeckt, was den Bewerberinnen und Bewerbern begegnet.
Das direkte Ablesen
Der gefragte Wert steht in der Tabelle, an einem genauen Schnittpunkt. Die einzige Schwierigkeit besteht darin, Zeile, Spalte oder Einheit nicht zu verwechseln.
Der Prozentanteil an einer Gesamtsumme
Welchen Anteil ein Wert an einer Gesamtheit hat. Die Falle ist der Nenner: Spaltensumme, Zeilensumme und Gesamtsumme ergeben nicht dasselbe Ergebnis.
Die prozentuale Veränderung
Der Abstand zwischen zwei Zeiträumen, bezogen auf den Ausgangswert. Prozentpunkte und prozentuale Veränderung zu verwechseln ist der häufigste Fehler des gesamten Tests.
Das Verhältnis und der Wert pro Kopf
Eine Größe durch eine andere teilen, um Länder unterschiedlicher Größe zu vergleichen. Das Schlüsselwort ist „pro“: pro Einwohner, pro Unternehmen, pro Jahr.
Der Mittelwert und die Schätzung
Der Mittelwert einer Spalte, oder eine Größenordnung, die genügt, um drei Optionen auszuschließen. Früh zu runden spart oft mehr Zeit, als genau zu rechnen.
Diese Typologie hat Erudiam auf Grundlage der eigenen Fragendatenbank erstellt. Die offizielle Bekanntmachung des Auswahlverfahrens veröffentlicht für diesen Test keine Teilbereiche: Die einzigen offiziellen Zahlen dieser Seite sind die der Tabelle und des Infobanners, entnommen aus dem Amtsblatt.
Probieren Sie Fragen aus dem Test aus
Die folgenden Fragen stammen aus unserer Trainingsdatenbank und folgen dem Format des Tests: eine Datentabelle, eine Frage, vier Optionen, dazu die Lösung mit vollständigem Rechenweg und die Analyse jedes Distraktors.
Lösung : A
Nehmen Sie die Spalte „CO2 (t/inh)“ für alle sechs Länder: 5,2, 7,8, 4,1, 5,5, 6,7 und 4,3. Ein einfacher Durchschnitt gewichtet jedes Land gleich, unabhängig von seiner Bevölkerung. (5,2 + 7,8 + 4,1 + 5,5 + 6,7 + 4,3) / 6 = 33,6 / 6 = 5,6 t/inh, Option A. Option B (6,7) teilt durch 5 statt 6, und C (33,6) ist die ungeteilte Summe, nicht der Durchschnitt.
A. (5,2+7,8+4,1+5,5+6,7+4,3)/6 = 33,6/6 = 5,6.
B. 6,7 = /5 instead of /6
C. 33,6 = sum no division
D. 5,5 = rough rounding
Lösung : E
Lesen Sie in der Zeile Italien die Spalten „Weiblich“ und „Männlich“ ab: 38,4 und 34,7. Der Abstand wird in Prozentpunkten durch Subtraktion gemessen: 38,4 − 34,7 = 3,7 Punkte. Verwenden Sie nicht die Spalte „Gesamt“ (36,5), die die Frage nicht beantwortet, und verwechseln Sie dies nicht mit der relativen Veränderung (38,4 / 34,7 ≈ 1,11, also +11%), einem ganz anderen Verhältnis als dem hier verlangten Punktabstand.
A. +1,0 under-counts.
B. +1,5 under-counts.
C. +2,5 under-counts.
D. +3,0 under-counts.
E. 38,4 − 34,7 = 3,7 pp.
Lösung : D
Lesen Sie in der Spalte „2021“ die Zeile „Niederlande“: 81,7. In der Spalte „2024“ steht in derselben Zeile 83,8. Eine Veränderung in Prozentpunkten ist eine Differenz: 83,8 − 81,7 = 2,1, also +2,1 Pp, die richtige Antwort ist D. Die Hauptfalle ist B (+1,8 Pp): diesen Wert erhält man, wenn man statt „2024“ die Spalte „2023“ (83,5) abliest, denn 83,5 − 81,7 = 1,8.
A. +1,5 pp is Sweden's increase.
B. +1,8 pp is the 2022→2024 step for NL.
C. +1,9 pp is Czechia's increase.
D. 83,8 − 81,7 = 2,1 pp.
E. +2,5 pp over-rounds.
Lösung : C
Nehmen Sie die Spalte „2023“ für die Zeile Deutschland (17,6) und die Zeile Estland (21,0). Das Verhältnis Deutschland zu Estland wird in dieser Reihenfolge gebildet: 17,6 / 21,0 = 0,8381, gerundet 83,8 %, Option C. Ein Verhältnis hat keine Einheit: Der deutsche Gender Pay Gap entspricht 83,8 % des estnischen. Die umgekehrte Reihenfolge ergäbe 21,0 / 17,6 = 1,19, also 119 %, ein Wert, den keine Option enthält.
A. 82,0% under-counts.
B. 83,0% rounds down.
C. 17,6/21,0 = 83,81% → 83,8%.
D. 85,0% over-rounds.
E. 86,5% over-rounds.
Lösung : E
In der Spalte „Fahrradverleihflotte“ lesen Sie die Zeile „Amsterdam“: 12.000. In der Spalte „Radwege (km)“ lesen Sie die Zeile „Amsterdam“: 767. Ein Verhältnis ist eine Division in der genannten Reihenfolge: 12.000 / 767 = 15,6453, also 15,65 auf zwei Dezimalstellen gerundet. Keine Option zeigt 15,65, die richtige Antwort ist daher E. Falle A (0,06) entsteht durch die umgekehrte Division: 767 / 12.000.
A. 0.06 = swap (767/12000)
B. 12.00 = bikes/1000 wrong
C. 18.18 = Paris (20000/1100)
D. 19.51 = Copenhagen (8000/410)
E. 12,000 / 767 = 15.6453 ≈ 15.65. None of the listed options matches 15.65, so the correct answer is E.
Lösung : D
Nehmen Sie die Spalte „Durchschnittliche Autoschwindigkeit (km/h)“ für alle sechs Hauptstädte: 14, 24, 20, 22, 23 und 21. Ein einfacher Durchschnitt gewichtet jede Stadt gleich, unabhängig von ihrer Größe. (14 + 24 + 20 + 22 + 23 + 21) / 6 = 124 / 6 = 20,666, gerundet 20,7 km/h, die Antwort D. Die Option A (24,8 km/h) teilt durch 5 statt 6, und C (20,6 km/h) rundet fälschlich nach unten.
A. 24.8 = /5 instead of /6
B. 124.0 = sum no division
C. 20.6 = wrong rounding
D. (14 + 24 + 20 + 22 + 23 + 21) / 6 = 124 / 6 = 20.6666 ≈ 20.7 km/h.
Von Erudiam auf Grundlage amtlicher Quellen der EU verfasste Fragen; EPSO veröffentlicht keine Fragen aus früheren Tests.
Häufige Fehler und Methode
Der teuerste Fehler ist die Verwechslung von Prozentpunkten und Prozent. Ein Anstieg von 20 % auf 25 % bedeutet fünf Prozentpunkte mehr, aber einen Anstieg um fünfundzwanzig Prozent. Beide Antworten stehen fast immer unter den Optionen.
Der zweite Fehler ist, mit dem Rechnen zu beginnen, bevor die Frage vollständig gelesen ist. Viele Fragen verlangen einen Vergleich oder eine Rangfolge, keinen Wert: Die richtige Option findet sich dann ohne vollständige Rechnung.
Der dritte betrifft die Einheit. Eine Tabelle in Tausend und eine Option in Millionen sehen sich bis auf den Faktor tausend ähnlich: Die Spaltenüberschrift vor dem Rechnen zu prüfen kostet drei Sekunden und rettet die Frage.
Die Methode, die funktioniert
die Frage lesen, die zwei oder drei nützlichen Zellen suchen, die Größenordnung schätzen, ausschließen und nur dann genau rechnen, wenn noch zwei Optionen übrig sind.
Wie Erudiam diesen Test trainiert
- Jede Lösung zeigt den vollständigen Rechenweg, nicht nur den richtigen Wert: Sie sehen, woher der Nenner kommt und warum jeder der drei Distraktoren einem erkennbaren Methodenfehler entspricht.
- Die verteilte Wiederholung (FSRS-Algorithmus) plant genau die Rechenarten neu ein, die Ihnen misslingen, statt Sie vollständige Tests aneinanderreihen zu lassen.
- Der Vorbereitungsindex (ERI) fasst Abdeckung, Regelmäßigkeit und Erfolgsquote zusammen und zeigt an, ob Sie bereit sind, bei diesem Test wie bei den übrigen des Auswahlverfahrens.
- Die Tests unter realen Bedingungen bilden den Zeitdruck nach: Dort zeigt sich der Unterschied zwischen rechnen können und in zwei Minuten rechnen können.
Häufige Fragen zum Test des numerischen Denkens
10 Multiple-Choice-Fragen in 20 Minuten für das Auswahlverfahren für Administratoren (Generalisten), laut der offiziellen Bekanntmachung (Quellenangabe am Seitenende). Die Vorgaben unterscheiden sich je nach Auswahlverfahren: Die Tabelle auf dieser Seite vergleicht sie.
Für diesen Test gibt es in diesem Auswahlverfahren keine eigene Mindestpunktzahl: Sie wird gemeinsam mit dem abstrakten Denken bewertet, und die Summe aus beiden muss 10 von 20 Punkten erreichen. Eine schwache Leistung im numerischen Teil lässt sich also im abstrakten Teil ausgleichen und umgekehrt.
Nein. Der Test behandelt Prozentwerte, Verhältnisse, Veränderungen und Mittelwerte auf Grundlage vorgegebener Daten. Entscheidend sind das exakte Lesen der Tabelle und das Zeitmanagement, nicht das mathematische Niveau.
Dazu treffen wir hier keine Aussage. Die von uns erfassten offiziellen Vorgaben legen eine Sprachenregelung für die Kenntnisse über die Europäische Union, die digitalen Kompetenzen und den schriftlichen Test fest, nicht aber für das numerische Denken. Die persönliche Einladung und die Bekanntmachung des betreffenden Auswahlverfahrens bleiben die einzige Referenz.
In fast allen, neben dem sprachlogischen und dem abstrakten Denken. Die Tabelle auf dieser Seite listet die von uns verfolgten Auswahlverfahren auf, mit ihren genauen Vorgaben und der Berechnungsweise ihrer Mindestpunktzahl.
Indem Sie Rechenart für Rechenart arbeiten, statt vollständige Tests aneinanderzureihen: Finden Sie heraus, welche Sie zu Fall bringt (Veränderung, Nenner, Einheit), trainieren Sie diese einzeln und legen Sie dann wieder Tests unter realen Bedingungen ab, um das Gelernte unter Zeitdruck abzusichern.
